Der Auftakt für die MDT Streetwise-Flugbahn an der Thorbecke Talent School Rotterdam Und nun ist es Zeit für den Nachbereitungsunterricht. Dieser PE2- und MDT-Unterricht an der Thorbecke Talent School soll tiefer in die Inhalte und Kernziele von PE2 und BSM eintauchen und Bewegung und Sport in Gesellschaft und Bildung integrieren. Wir wollen an den PE2-Unterricht anknüpfen, was für diese Schule wichtig ist.
Ich habe im Vorfeld mit Randy, dem Leiter der Sportabteilung, und Edward van Gils, dem Fußballspieler, der ebenfalls bei der Eröffnung anwesend war, die Herausforderungen der MAVO-Klassen besprochen. Dazu gehörten Gruppendynamik und -verhalten. Heute haben die Schüler den theoretischen Teil von PE2, aber wegen des schönen Wetters haben wir uns entschieden, draußen zu unterrichten, um einen interaktiveren Ansatz zu ermöglichen.
Die jungen Leute treffen begeistert auf den Basketball- und Fußballplätzen ein. Wir beginnen mit einer Vorstellung. Weil wir glauben, dass Verletzlichkeit der beste Weg ist, junge Menschen zu motivieren, ihre eigenen Entscheidungen zu treffen, erzählen Edward und ich unsere persönlichen Geschichten. Und sie hinterlassen Eindruck.
Anschließend beginnen wir mit einer Aktivität zum Thema „Entscheidungen treffen“. Wir ermutigen die Jugendlichen, die Wirkung ihrer Antworten auf andere zu bedenken. Je nach ihren Antworten auf verschiedene Aussagen müssen sie sich auf die eine oder andere Seite schlagen. Das führt zu interessanten Gesprächen, ohne zu etikettieren oder zu werten. Während des gesamten Prozesses bitte ich die Jugendlichen, über sich selbst und ihre Äußerungen nachzudenken, damit sie verstehen, dass impulsive Bemerkungen in einer Gruppe nicht immer gut ankommen.
Nach diesen Diskussionen teilen wir die Gruppe in zwei Gruppen auf. Ich gehe mit meiner Gruppe zum Basketballplatz. Aus der Sicht von LO2 und LSR frage ich, wer ein lustiges Spiel kennt und bereit ist, es vorzustellen. Ein Junge ergreift die Initiative und merkt allmählich, dass es gar nicht so einfach ist, wie es scheint. Wir helfen ihm beim Einstieg und fragen ihn zum Beispiel, wie er es spannend gestalten kann, damit alle wieder mitmachen. Schließlich entscheiden wir uns, mit mehreren Bällen zu arbeiten und Liegestütze ins Spiel einzubauen.
Auch mit der zweiten Gruppe passiert etwas Schönes. Es gibt ein paar Hähne, die, wie man schon vorher weiß, etwas mehr Aufmerksamkeit und Lebensweisheiten brauchen. Ich frage sie, was eine Unterrichtsstunde angenehm macht. Sie sagen, sie schätzen Freiheit und Spaß. Zwei Jungen wollen etwas vorführen, können sich aber nicht einigen, weil beide ihren Willen durchsetzen wollen. Sie haben genau eine Minute Zeit, um gemeinsam zu arbeiten, sonst werden zwei andere ausgewählt. Es ist wunderbar zu sehen, wie sie ihre Verantwortung annehmen und schnell einen Teamgeist entwickeln.
Wir spielen endlich das Liegestützspiel. Ein ruhigerer Junge weigert sich, die Liegestütze zu machen, was zu bösen Bemerkungen der anderen Jungs führt. Es ist ein guter Moment für eine wichtige Lektion fürs Leben. Ich sage: „Leute, zwei wichtige Punkte: Erstens, starke Menschen helfen sich gegenseitig. Sie machen sich nicht gegenseitig fertig, sondern bauen sich gegenseitig auf. Und zweitens, das Einfachste, was man tun kann, wenn etwas nicht so läuft, wie man es sich vorstellt, ist, jemanden wegzuschicken. Das passiert in eurer Klasse oft genug, und ihr mögt es auch nicht. Ihn jetzt wegzuschicken ist also keine Lösung. Lasst uns gemeinsam eine Lösung finden.“ Der Junge muss 15 Liegestütze machen, und wir sind fünfzehn, also vereinbaren wir, dass jeder eine macht. So sind wir ein Team und teilen Verantwortung, indem wir in Möglichkeiten und Lösungen denken. So wird die Gruppendynamik positiv wiederhergestellt, und der Tag ist … Thorbecke Talent School Rotterdam eine wertvolle Erfahrung für alle.
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