O pontapé inicial para o Trajetória MDT Streetwise na Thorbecke Talent School Rotterdam E agora é hora das aulas de acompanhamento. Estas aulas de Educação Física 2 e MDT na Thorbecke Talent School foram elaboradas para aprofundar o material e os objetivos principais da Educação Física 2 e BSM, além de integrar o movimento e o esporte à sociedade e à educação. Queremos nos conectar com as aulas de Educação Física 2, que são importantes para esta escola.
Discuti previamente os desafios enfrentados pelas aulas de MAVO com Randy, o chefe do departamento de Educação Física, e Edward van Gils, o jogador de futebol que também compareceu à abertura. Esses desafios incluíam dinâmica de grupo e comportamento. Hoje, os alunos têm a parte teórica de Educação Física 2, mas, devido ao bom tempo, decidimos ir ao ar livre para uma abordagem mais interativa.
Os jovens chegam entusiasmados às quadras de basquete e futebol. Começamos com as apresentações. Como acreditamos que a vulnerabilidade é a melhor maneira de motivar os jovens a fazerem suas próprias escolhas, Edward e eu compartilhamos nossas histórias pessoais. E elas deixam uma marca.
Em seguida, iniciamos uma atividade sobre fazer escolhas. Incentivamos os jovens a refletirem sobre o impacto que suas respostas têm sobre os outros. Dependendo de suas respostas a diferentes afirmações, eles precisam mudar de um lado para o outro. Isso leva a conversas interessantes, sem rotular ou julgar. Ao longo do processo, peço aos jovens que reflitam sobre si mesmos e sobre o que dizem uns aos outros, para que entendam que comentários impulsivos nem sempre são bem recebidos em grupo.
Após essas discussões, dividimos o grupo em dois. Vou para a quadra de basquete com meu grupo. Da perspectiva de LO2 e LSR, pergunto quem conhece um jogo divertido e está disposto a apresentá-lo. Um menino toma a iniciativa e, aos poucos, percebe que não é tão fácil quanto parece. Nós o ajudamos a começar, perguntando, por exemplo, como ele pode tornar o jogo interessante para que todos se envolvam novamente. Por fim, decidimos trabalhar com várias bolas e adicionar flexões ao jogo.
Algo lindo também acontece com o segundo grupo. Há alguns galos que, como você sabe de antemão, precisam de atenção extra e lições de vida. Pergunto a eles o que torna uma aula agradável. Eles dizem que valorizam a liberdade e a diversão. Dois meninos querem demonstrar algo, mas não conseguem chegar a um acordo porque ambos querem que as coisas aconteçam do seu jeito. Eles têm exatamente um minuto para resolver a situação juntos, caso contrário, outros dois serão escolhidos. É maravilhoso ver como eles assumem sua responsabilidade e rapidamente desenvolvem um espírito colaborativo.
Finalmente, jogamos a brincadeira das flexões. Um menino mais quieto se recusa a fazer as flexões, o que leva a comentários maldosos dos outros meninos. É um bom momento para uma importante lição de vida. Eu digo: "Pessoal, dois pontos importantes: primeiro, pessoas fortes se ajudam. Elas não se destroem, mas sim se levantam. E segundo, a coisa mais fácil de fazer quando algo não sai como você quer é mandar alguém embora. Isso acontece com bastante frequência na sua turma, e você também não gosta. Então, mandá-lo embora agora não é uma solução. Vamos encontrar uma solução juntos." O menino tem que fazer 15 flexões, e somos quinze, então combinamos que cada um fará uma. Dessa forma, somos uma equipe e compartilhamos a responsabilidade pensando em possibilidades e soluções. Dessa forma, a dinâmica do grupo é restaurada de forma positiva, e o dia é... Escola de Talentos Thorbecke Roterdã uma experiência valiosa para todos.
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